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LE DEPLOIEMENT DE LA MPP DANS LES PÔLES RESSOURCES « PHARE » DE L’ACADEMIE DE VERSAILLES
Adoptée dans le cadre du pHARe, plan global de prévention et de traitement des situations de harcèlement, la MPP, Méthode de Préoccupation Partagée, s’installe progressivement dans tous les établissements français. Inspirée des travaux du psychologue Anatol Pikas, elle mise sur l’écoute, l’empathie et la construction d’un climat scolaire bienveillant, pour bâtir une école plus attentionnée et inclusive. Dans l’académie de Versailles, le CAAEE pilote la formation des pôles ressources, avec un déploiement complet prévu sur deux ans. Certains établissements avaient déjà amorcé cette démarche avant même le déploiement du programme, en développant des dispositifs adaptés à leur réalité de terrain, ou en menant des actions de prévention et de formation spécifiques à leur degré. La MPP permet aujourd’hui d’harmoniser ces pratiques autour d’une approche commune, en mobilisant l’ensemble de la communauté éducative pour prévenir les violences et renforcer le Bien Vivre-Ensemble. Partout, un même objectif : Construire une communauté protectrice pour favoriser un climat scolaire apaisé. Un projet commun : faire grandir et s’épanouir.
8 avril 2025
Les formations au PAF académique sur les compétences psychosociales
Formations Métiers et transversales Rendez-vous sur le portail EAFC à la page des formations (...)
24 mars 2025
Les relations professionnelles du CPE et la notion de bien-être au travail
A travers nos pratiques professionnelles et nos missions, nous découvrons ensemble les leviers et les tensions qui influencent le sentiment de bien-être au travail.
2 avril 2024
Coup de projecteur sur la méthode « Facing History And Ourselves »
Retour sur la formation Facing History and Ourselves qui s’est déroulée le jeudi 8 février 2024 au collège Jean Perrin à Nanterre. Un article de Lisa Portier CPE Formatrice académique Dans le cadre du plan académique de formation des CPE contractuels et néo titulaires de l’académie de Versailles pilotée par Monique Peyramaure et François Baldacci IA-IPR EVS et à l’initiative de Jérémy BESSE (CPE au collège Pablo Neruda) et de ses anciens collègues du collège Olivier de Serres Didier Elias (professeur (...)
26 février 2024
PAF ANIMATION DE L’EQUIPE DE VIE SCOLAIRE : Evaluation du fonctionnement du service vs Evaluation de la progression individuelle
Au cours de la formation proposée par le Plan Académique de Formation, sur le thème de l’Animation (...)
8 janvier 2024
DU Conduite de projet en situation éducative : option climat scolaire et bien-être, conditions de réussite
Un tout nouveau DU à l’Université de Cergy ! La campagne de recrutement concernant un tout (...)
5 octobre 2022
